بررسی تاثیر اموزش هوش هیجانی بر پرخاشگری دانش اموزان دبیرستان های تربیت بدنی مشهد

هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر هوش هیجانی بر پرخاشگری دانش آموزان مقطع متوسطه است، آزمودنی های تحقیق عبارت بودند از 50 دانش آموزان که از طریق نمونه گیری در دسترس از میان کل دانش آموزان انتخاب به صورت تصادفی در دو گروه کنترل آزمایش قرار گرفتند . پرسش نامه های پرخاشگری باس و پری (1992)،استرس کوزن(2006)را ترک می کردند و سپس، دانش آموزان گروه آزمایش طی 16 جلسه تحت آموزش تکنیک های هوش هیجانی قرار گرفتند و در پایان آزمودنی های هر دو گروه، دوباره پرسش نامه هایی تحقیق را تکمیل کردند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره (مانکو) آزمون کواریانس یک متغیری (انکوا) در سطح معنی داری ( 0/05>a) استفاده شد. نتایج نشان داد آزمون هوش هیجانی در هر سه متغیر روان شناختی مورد بررسی تأثیر معنادار دارد، یعنی این دوره سبب کاهش پرخاشگری ( 0/01>p) و استرس ( 0/01>p) و افزایش بهزیستی روان شناختی ( 0/01>p) آزمودنی های گروه آزمایشی شده است. به طور کلی چگونگی کنترل و تنظیم هیجانات از طریق آموزش هوش هیجانی در دانش آموزان بسیار مهم است و می تواند بر متغیرهای روان شناختی درگیر با هیجانات تأثیر مثبت داشت، عملکرد دانش آموزان را بهبود دهد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پرخاشگری ، دانش اموزان دبیرستان ، تربیت بدنی