رابطه کمال گرایی با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان دختر مدارس خاص
محل انتشار: همایش بین المللی روانشناسی و فرهنگ زندگی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 830
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCL01_314
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به روش همبستگی و با هدف تعیین رابطه بین کمال گرایی با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان دختر مدارس خاص انجام شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مدارس خاص مقطع متوسطه دوره اول آموزش و پرورش شهرستان سنندج در سال تحصیلی 93-92 بودند.گروه نمونه این پژوهش 120 دانش آموز سرآمد از ناحیه 2 آموزشی سنندج بودند که به شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه کمال گرایی مثبت و منفی (PANPS ) و پرسشنامه انگیزش تحصیلی دانش آموزان (AMS ) بودند. یافته ها نشان داد که که بین کما ل گرایی بهنجار و تمام مقیاس های انگیزش درونی رابطه همبستگی مثبت وجود دارد و بیشترین همبستگی مربوط به انگیزش درونی تجربه محرک است . بین کمال گرایی بهنجار و تمام مقیاس های انگیزش بیرونی رابطه مثبت وجود دارد و بیشترین همبستگی مربوط به تنظیم همانند سازی شده است. بین کما ل گرایی نوروتیک و تمام مقیاس های انگیزش درونی رابطه همبستگی منفی وجود دارد و بیشترین همبستگی مربوط به انگیزش درونی تجربه محرک است همچنین بین کمال گرایی منفی و تمام مقیاس های انگیزش بیرونی رابطه مثبت وجود دارد و بیشترین همبستگی مربوط به کمال گرایی منفی و تنظیم بیرونی می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پرستو شیخ اسمعیلی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
گلناز کریمی
کارشناس ارشد علوم تربیتی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :