آسیب شناسی نمره محوری در گسترش اخلاق دانشگاهی

نمره محوری، یکی از بارزترین مصادیق رقابت های ناسالم و مانع اصلی گسترش اخلاق در دانشگاههای کشور است. این لکه فرهنگی را می توان با آسیب شناسی علمی و ارائه راهکارهای مناسب از دامن اخلاق جامعه زدود. هدف از این پژوهش، افزایش آگاهی دانشجویان از ابعاد و زیان های حاصل از نمره محوری و مقابله با این ناهنجاری اخلاقی در بستر علمی کشور است. اهمیت این پژوهش در تبیین سبک صحیح زندگی، گسترش اعتماد به نفس و ایجاد روحیه مسئولیت پذیری در میان نسل جدید دانشجویان است. در پژوهش حاضر، روش تحقیق به صورت توصیفی – تحلیلی و به شیوه اسنادی است. نتایج بدست آمده نشان می دهند که با استفاده از راهکارهایی همچون رواج حق محوری به جای نمره محوری، گسترش احترام سالاری در برابر استاد یا دانشجو سالاری، حمایت عادلانه مسئولین دانشگاه از مدرسان، قاطعیت مدرس در اعطای نمره، مقابله جدی با تخریب مدرسان و یا انتقاد نابجا از آنها، تبدیل ساختار آزمون ها از تستی یا تستی – تشریحی به تشریحی محض، تقویت منطق پذیری و مجادله گریزی در دانشجویان می توان به آینده اخلاق عملی در دانشگاههای ایران امیدوار بود.