مطالعه تاثیر تحقق مولفه های سازمان های یادگیرنده درتعالی سازمانی سازمان های کشور مطالعه موردی مراکز آموزش فنی وحرفه ای استان سمنان

هدف ازاین پژوهش ، مطالعه تاثیرتحقیق مولفه های سازمان های یادگیرنده درتعالی سازمانی سازمان های کشوربود که دراین رابطه،مراکز آموزش فنی وحرفه ای استان سمنان موردمطالعه قرارگرفت. ازنظرپیتر سنج نظریه پرداز مدل سازمانی سازمان های یادگیرنده ، سازمان یادگیرنده سازمانی است که پنج ویژگی (مولفه ) یادگیری تیمی –تفکر سیستمی –مهارتهای فردی- مدلهای ذهنی وبینش مشترک رادرخود داشته باشد. روش اجرای تحقیق ، توصیفی- پیمایشی وجامعه آماری ، مربیان مراکزآموزش فنی وحرفه ای استان سمنان باتعداد 330نفر بود.حجم نمونه مورد نیازتحقیق بابهره گیری ازجدول مورگان 180 نفرتعیین وبااستفاده از روش تصادفی طبقه ای و تصادفی ساده انتخاب شدو ابزارگردآوری داده ها ، پرسشنامه محقق ساخته برمبنای مقیاس 5 درجه ای لیکرت بودواعتباز ابزار ازطریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ 84/ . محاسبه گردید. داده های گردآوری شده بااستفاده ازآزمون t تک گروهی تجزیه وتحلیل شدندو نتایج پژوهش درموردمولفه های پنجگانه سازمان یادگیرنده نشان دادکه میانگین محاسبه شده برای تک تک مولفه های مذکور، ازمیانگین جامعه بالاتراست. لذا چنین استنتاج گردید ک مراکز آموزش فنی وحرفه ای استان سمنان باویژگی های سازمان های یادگیرنده درانطباق بوده ونقش تحقق مولفه های سازمانی سازمان های یادگیرنده درتعالی سازمان ها،موثر ارزیابی گردید.

کلیدواژه ها:

سازمان یادگیرنده ، یادگیری تیمی- تفکرسیستمی – مهارتهای فردی- مدلهای ذهنی –بینش مشترک