اثربخشی قصه درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر مهارت های اجتماعی کودکان 5-7 سال نیمه شنوا مشهد
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF02_319
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 580
نویسندگان
گروه مشاوره و روانشناسی ،دانشگاه آزاد اسلامی ،واحد قوچان ،ایران
نویسنده مسول، استاد راهنما گروه مشاوره و روانشناسی ، دانشگاه حکیم سبزواری ،واحد سبزوار ،ایران
چکیده
هدف از این پژوهش مقایسه اثر بخشی قصه درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر مهارت های اجتماعی کودکان 7-5 ساله نیمه شنوا مشهد است. جامعه آماری مورد نظر در پژوهش حاضر عبارت از کلیه کودکان نیمه شنوا 5-7 ساله شهرمشهداست .با توجه به نمونه ها که وجود دارد و اینکه کار شبه آزمایشی است تعداد حجم نمونه 30 نفر از کودکان 7-5 ساله است که به دو گروه 15 نفره تقسیم شده است.جهت جمع آوری داده ها از ابزار عمده پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام و الیوتاستفاده شد . این پژوهش همبستگی و جهت بررسی فرضیه ها ی پژوهش ازآزمون های آماری تحلیل کواریانس استفاده شد.کلیه مراحل آماری توسط SPSS20 صورت می گیرد. نتایج : بین گروه قصه درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر مهارت های اجتماعی کودکان 5-7 سال نیمه شنوا گروه گوا ه تفاوت معنا دار وجود دارد.بین گروه قصه درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر مسئولیت پذیری کودکان 5-7 سال نیمه شنوا گروه گوا ه تفاوت معنا دار وجود دارد. بین قصه درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر خویشتن داری کودکان 5-7 سال نیمه شنوا گروه گوا ه تفاوت معنا دار وجود دارد . بین قصه درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر قاطعیت کودکان 5-7 سال نیمه شنوا گروه گوا ه تفاوت معنا دار وجود دارد. بین قصه درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر مشکلات رفتاری کودکان 5-7 سال نیمه شنوا مشهد گروه گوا ه تفاوت معنا دار وجود دارد.کلیدواژه ها
قصه درمانی -مهارت های اجتماعی – آموزش- مولفه های هوش هیجانی -عزت نفس –کودکان نیمه شنوامقالات مرتبط جدید
- آینده پژوهی بازار کربن در ایران، با بررسی بازار کربن اتحادیه اروپا و با استفاده از محرکهای قیمت کربن به همراه معرفی روش جداسازی دو قسمتی متغیرها
- بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پایستگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی شهر اهواز
- رفتار درمانی دیالکتیکی و اضطراب
- بررسی مقایسه ای اهداف تعلیم وتربیت از دیدگاه ابن خلدون و افلاطون
- “The effect of cognitive-behavioral group therapy on quality of life of infertile women”
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.