اثر بخشی آموزش رویکرد شناختی- رفتاری بر پرخاشگری دانش آموزان
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF02_211
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 586
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی کودکان با نیاز های خاص دانشگاه پردیس علامه امینی تبریز (تربیت معلم)
مربی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
عضو هیأت علمی دانشگاه پیام نور
دانشجوی دکتری مشاوره دانشگاه اصفهان و مدرس دانشگاه علمی کاربردی بنیاد شهید و امور ایثارگران کرمانشاه
چکیده
زمینه و هدف: در علوم رفتاری یک توجه ویژه به اهمیت پرخاشگری نوجوانان در انحرافات اجتماعی و رفتار هایپرخطر و به طبع آن هویت یابی و موفقیت های افراد در حوزه های مختلف زندگی وجود دارد. پژوهش حاضر با هدفبررسی اثر بخشی آموزش رویکرد شناختی- رفتاری بر پرخاشگری دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق: جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان صحنه بود که از میان آنها با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای نمونه ای به حجم 32 نفر به شیوه تصادفی انتخاب و با روش جایگزینی تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت 11 جلسه تحت آموزش حل مسئله قرار گرفتند و بعد از مداخله برای هر دو گروه پسآزمون به عمل آمد. طرح پژوهش نیمه آزمایشی بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss21 و روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین میزان پرخاشگری در گروه آزمایش و گروه کنترل تفاوت معنا داری (p≥0/05) وجود دارد. نتیجه گیری: از یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزش مبتنی بر شناختی رفتاری منجر به کاهش پرخاشگری دانش آموزان شده است.کلیدواژه ها
رویکرد شناختی رفتاری، پرخاشگری، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- آینده پژوهی بازار کربن در ایران، با بررسی بازار کربن اتحادیه اروپا و با استفاده از محرکهای قیمت کربن به همراه معرفی روش جداسازی دو قسمتی متغیرها
- بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پایستگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی شهر اهواز
- رفتار درمانی دیالکتیکی و اضطراب
- بررسی مقایسه ای اهداف تعلیم وتربیت از دیدگاه ابن خلدون و افلاطون
- “The effect of cognitive-behavioral group therapy on quality of life of infertile women”
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.