بررسی میزان تحقق اهداف ارزشیابی توصیفی در شهرستان اندیمشک

امروزه فرآیند جهانی شدن، راه را به سوی جامعه ی دانش مدار می گشاید که در آن دانش و اطلاعات محور رشد و توسعه هر جامعه خواهد بود. بدیهی است رویارویی با چالش های جوامع دانش مدار، نیازمند بازنگری و طراحی مجدد نظام های آموزشی و فرآیند آموزش است. (بازرگان، 1384 ). ارزشیابی به عنوان یکی از مهمترین ملاک های تحقق اهداف نظام آموزش و پرورش کشور اهمیت ویژه ای در آینده تحصیلی دانش آموزان دارد؛ زیرا معیار اینکه نهاد آموزش و پرورش تا چه حد توانسته است از بودجه عمومی در راستای اهداف نظام آموزش و پرورش بهره گیرد، رابطه مستقیمی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد، اگر چه عملکرد آنان نتیجه تلاش فردی آنها به شمار می رود اما از سوی دیگر، حاصل امکانات و فرصت هایی است که نظام آموزش و پرورش با استفاده از بودجه عمومی برای آنها فراهم می کند. پس می توان گفت که ارزشیابی تحصیلی در نهاد آموزش و پرورش جایگاهی به سزا دارد. بنابراین فرایند ارزشیا بی از یک طرف عملکرد تحصیلی دانش آموزان را می سنجد و از طرف دیگر نتایج حاصل از فرصت های آموزشی فراهم آمده برای دانش آموزان را نشان می دهد .(حسنی و کیامنش، 1388)