تأثیر استفاده از تکنولوژی جدید در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

بحث ما در این تحقیق تأثیر استفاده از تکنولوژی جدید در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است که نتایج حاصل می تواند مورد استفاده مسئولین مربوطه باشد، هدف کلی از تحقیق حاضر تأثیر - استفاده از تکنولوژی جدید در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. اهداف اختصاصی: 1-تعیین رابطه بین آموزش معلمان و میزان رغبت آنها برای استفاده از تکنولوژی جدید 2- تعیین رابطه بین برخورد فعال مدیران مدارس و رغبت معلمان در استفاده از تکنولوژی جدید. 3- تعیین تأثیر اعمال نظارت مسئولین ادارات در افزایش رغبت معلمان برای استفاده از تکنولوژی جدید. 4- تعیین رابطه بین تدابیر تشویقی از سوی مسئولین و ترعیب معلمان برای استفاده از تکنولوژی جدید. 5- تعیین میزان استفاده معلمان فارغالتحصیل از مراکز تربیت معلم و سایر معلمان از تکنولوژی جدید. 6- تعیین رابطه بین مدرک تحصیلی و سابقه خدمت معلمان و میزان رغبت آنان برای استفاده از تکنولوژی جدید . 7- تعیین رابطه جنسیت معلمان و میزان رغبت آنان برای استفاده از تکنولوژی جدید. فرضیه های پژوهش: 1- بین آموزش معلمان و میزان رغبت آنها برای استفاده از تکنولوژی جدید رابطه وجود دارد . 2- بین برخورد فعال مدیران مدارس و رغبت معلمان در استفاده از تکنولوژی جدید رابطه وجود دارد. 3- اعمال نظارت مسئولین ادارات در افزایش رغبت معلمان برای استفاده از تکنولوژی جدید مؤثراست. 4- بین تدابیر تشویقی از سوی مسئولین و ترعیب معلمان برای استفاده از تکنولوژی جدید - رابطه وجود دارد. 5- معلمان فارغالتحصیل از مراکز تربیت معلم، بیشتر از سایر معلمان از تکنولوژی جدید استفاده می کنند 6- بین مدرک تحصیلی و سابقه خدمت معلمان از یکطرف و میزان رغبت آنان برای استفاده از تکنولوژی . جدید از طرف دیگر رابطه وجود دارد . 7- جنسیت معلمان در میزان رغبت آنان برای استفاده از تکنولوژی 93-1392 می باشد که 437 نفر از آنها معلمان ابتدایی، 294 نفر معلمان راهنمایی و 239 نفر معلمان دبیرستان می باشد. حجم نمونه آماری در این تحقیق بر اساس جدول تعیین حجم نمونه مورگان برابر با 278 نفر می باشد. در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی ساده استف اده شد .روش تحقیق حاضر، روش توصیفی از نوع زمینه یابی می باشد، پژوهشگر در این گونه تحقیقات سعی می کند تا «آنچه هست» را بدون هیچگونه دخالت یا استنتاج ذهنی گزارش دهد و نتایج عینی از آن بگیرد . ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته می باشد.تجزیه و تحلیل اطلاعات و داده های مورد نیاز در پژوهش حاضر در دو بخش توصیفی و استنباطی انجام گرفت . نتایج تحقیق بدین شرح می باشد:- بین آموزش معلمان و میزان رغبت آنها برای استفاده از تکنولوژی جدید رابطه جود دارد.- بین برخورد فعال مدیران مدارس ورغبت معلمان دراستفاده ازتکنولوژی جدیدرابطه وجود دارد.- بین اعمال نظارت مسئولین ادارات و افزایش رغبت معلمان برای استفاده از تکنولوژی جدید رابطه وجود دارد.- بین تدابیر تشویقی از سوی مسئولین و ترغیب معلمان برای استفاده از تکنولوژی جدید رابطه وجود دارد.-بین استفاده معلمان فارغ التحصیل از مراکز تربیت معلم و سایر معلمان از تکنولوژی جدید تفاوت وجود ندارد.- بین مدرک تحصیلی معلمان و میزان رغبت آنان برای استفاده از تکنولوژی جدید رابطه وجود ندارد.- بین سابقه خدمت معلمان و میزان رغبت آنان برای استفاده از تکنولوژی جدید رابطه وجود ندارد.- میزان رغبت معلمان برای استفاده از تکنولوژی جدید با توجه به جنسیت آنان متفاوت نیست.