طراحی فضاهای آموزشی کودکان و ایجادخلاقیت درآنها
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 582
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IACUT01_1153
تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1394
چکیده مقاله:
درسالهای اخیر تحقیقات بسیاری انجام شده که ازمیان عوامل متعدد تاثیر گذار دررشد خلاقیت کودک شیوه های اموزشی جنبه های عاطفی شناختی کودکان و نیز مسائل تربیتی مورد بررسی قرارگرفته اند اما به تاثیر کیفیت فضای معماری درپرورش خلاقیت کمتر توجه شده است پژوهشها نشان میدهد که دردوران کودکی قابلیت ها و خلاقیت کودکان پایه گذاری می شود و بهترین زمان پیشرفت برای خلاقیت و تخیل درفاصله سنی 2 تا 10سال رویم ردهد باتوجه به بسترهای مطالعاتی مناسب که درزمینه روانشناسی رشد درکودک و فرضیه های جدیدمعلم و تربیت موجود است میتوان طراحی مبنی برخواسته ها نیازها و فرصتهای خاص زمانی را محقق کرد باانکه بسیاری ازنظرهای روانشناسی و علوم رفتاری میتواند کمکی برای طراحان درکشف رابطه میان کودک و فضاهای معماری باشدولی تاکنون تلاشی برای تبدیل این تئوریها برساختارهای معمارانه صورت نگرفته و یابسیارمحدود است دراین پژوهش بنابرتبیین سیمای کودک معاصر و نقش هنروطراحی محیطی معمارانه درشکل بخشی هویت شخصیت وس اختارروانی قرارگرفته است طراحان محیط بااستفاده ازنتایج پژوهش و شناخت بهتر رفتارهای انسانی جامعه موردنظر کودکان میتوانند گامهای استوارتر و بهتری را درجهت طراحی محیطی پاسخگو برداشته و بستر و قالب مناسبی را برای رشد استعدادها و توانایی های خردسالان فراهم آورند
کلیدواژه ها:
خلاقیت ، فضاهای آموزشی کودکان و طراحی
نویسندگان
ندا ترک نژاد
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد سوادکوه
قاسم درودگر
گروه معماری دانشگاه تهران ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :