بافت های تاریخی دوره ی تیموری (تاکید بر مدرسه غیاثیه)
محل انتشار: اولین کنفرانس تخصصی معماری و شهرسازی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,105
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
AAUC01_188
تاریخ نمایه سازی: 14 دی 1394
چکیده مقاله:
این پژوهش عبارت است از توصیف و تحلیل بافت های تاریخی دوره ی تیموری(تاکید بر مدرسه غیاثیه)، که بر پایه مطالعات کتابخانه ای و تحقیقات میدانی گدآوری گردیده است. بیشتر تحقیقاتی که تاکنون در زمینه معماری دوره ی تیموری انجام شده است، به همهی بناهای این دوره از جمله مدرسه غیاثیه نپرداخته اند و شرح و معرفی که از آثار ارائه شده، به صورت مختصر انجام شده است. در این پژوهش سعی شده است ضمن اشاره به ویژگی های معماری دوره ی تیموری به بررسی بنای مدرسه غیاثیه خرگرد پرداخته شود. هدف از این پژوهش پاسخگویی به این سوالات است:معماری تیموری از چه عنصری نشات گرفت و آیا معماری این دوره مستقل از دوره های پیش است؟مشخصه اصلی معماری دوره ی تیموری که آثاار ایان دوره را از دوره های دیگر متمایز می سازد چیست؟خصوصیات معماری و تزئینات مدرسه غیاثیه چگونه است؟دوران حکومت تیموریان کاه از سال 772 ق تا 912 ق به طول انجامید، یکی از درخشان ترین ادوار تمدن اسلامی و دوران اعتلای هنر و معماری است. در این دوره، معماری از نظر عظمت و شکوه وغنای تزئینات به شکوفایی کم سابقه ای دست یافت. از جمله ی بناهای باشکوه این دوره می توان از مدرسه غیاثیه خرگرد یاد کرد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهه ابراهیمی
دانشگاه فردوسی مشهد
عبدالله همتی گلیان
دانشگاه فردوسی مشهد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :