تحلیل محتوای کتاب تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی براساس میزانکاربست مولفه آموزش شهروندی
محل انتشار: اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 358
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF01_324
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای برنامه های درسی تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی بر مبنای میزان کاربست مولفه آموزش شهروندی بوده. بدین ترتیب در این پژوهش کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی به عنوان مهم ترین منبع آموزشی مورد تحلیل قرار گرف تا مشخص شود که تا چه حد در راستای این مولفه حرکت کردنتد . روش: روش مورد استفاده در تحلیل محتوای پژوهش آنتروپی شانون و نیز تحلیل کیفی بوده و واحد تحلیل نیز صفحات (متن، پرسش ها، تمرین ها و تصاویر) در مجموع 161 صفحه از کتاب تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی را شامل شده و جامعه آماری، کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی شامل دو جلد کتاب تالیف سال 1391 با عنوان تعلیمات اجتماعی بوده. نتایج نتای: حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که مولفه آموزش شهروندی از فراوانی قابل قبوفی در کتب درسی برخوردار بوده است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرزاد شاه بهرامی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، مدرس گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :