بررسی رابطه سبک های دلبستگی در دانش آموزان دارای اختلالوسواس فکری عملی با دانش آموزان عادی
محل انتشار: اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 411
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF01_231
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394
چکیده مقاله:
هدف: هدف پژوهش حاضر مقایسه سبک های دلبستگی در دانش آموزان دارای اختلال وسواس فکری عملی با دانش آموزان - عادی می باشد. روش: روش تحقیق حاضر از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دبیرستانی شهر بوشهر در سال تحصیلی 93-92 بود. حجم نمونه آماری با توجه به جدول مورگان، 361 نفر برآورد شد و به صورت خوشه ای تصادفی، نمونه گیری به عمل آمد. ابزار اندازه گیری مورد استفاده در این تحقیق، پرسشنامه سبک های دلبستگی بشارت و فهرست تجدید نظر شده علائم روانی SCL 90-R بود. داده ها با استفاده از روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری،آزمون t و تحلیل واریانس چند متغیره بین گروهی یک راهه MANOVA تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج پژوهش بیانگر رابطه مثبت معنی دار بین سبک دلبستگی ناایمن با اختلال وسواس فکری عملی بود. اما در زمینه اختلال وسواس و سبک های - دلبستگی تفاوت جنسیتی وجود ندارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عزت دیره
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
سیده بتول حسینی
کارشناس ارشد روان شناسی دانشگاه علوم و تحقیقات بوشهر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :