بررسی میزان انعکاس آموزش ترافیک در محتوای کتابهای درسی دوره ابتدایی در سال تحصیلی 93-92

هدف این پژوهش بررسی میزان انعکاس مولفه های اموزش ترافیک در محتوای کتابهای تعلیمات اجتماعی و فارسی مقطع ابتدایی بوده است. روش تحقیق از نوع تحلیل محتوا است. جامعهآماری کتابهای درسی تعلیمات اجتماعی و فارسی (متن، تصویر، پرسش، فعالیت) بوده است. نمونه برابر کل جامعه است معیار توصیف مولفه های اموز ترافیک و واحد ثبت جملات تصاویر سوالات و فعالیتهای یادگیری است ابزار جمع آوری اطلاعات چک لیست تحلیل محتوای کتابهای درسی و روش تحلیل محتوا از نوعکمی است . نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که در کتاب تعلیمات اجتماعی کمتر از حد انتظار و در کتاب فارسی بیشتر از حد انتظار به مفاهیم آموزش ترافیک توجه شده است. بین فراوانی های مشاهده شده مربوط به هریک از مفاهیم آگاهی، نگرش وعملکرد در کتابهای تعلیمات اجتماعی و فارسی دوره ابتدایی تفاوت معنی داری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

آموزش ترافیک ، آگاهی ، نگرش ، عملکرد ، فارسی ، تعلیمات اجتماعی ، تحلیل محتوا