اثربخشی هوشمندسازی مدارس بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر هوشمندسازی مدارس بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان ششم ابتدایی در سال تحصیلی 94-93 شهرستان دزفول می باشد. بدین منظور، طی یک مطالعه ی نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل و انتساب تصادفی -از بین دانش آموزان مدارس، 120 نفر به طور تصادفی در دو گره آزمایش( 60 نفر) و کنترل (60 نفر) تقسیم بندی شدند. تجزیه و تحلیل نتایج نهایی یافته ها از طریق آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره مانکوا نشان داد که دانش آموزانی که در کلاسهای هوشمند شرکت داشتند، نسبتبه گروه گواه نمره بیشتری در تفکر انتقادی و خلاقیت دریافت کرده بودند. بطور کلی چنین نتیجه گیری شد که کلاس های هوشمند در افزایش مهارت تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی موثر می باشد و در پایان پیشنهاد می شود که به منظور افزایش مهارت تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان از کلاسهای هوشمند استفاده شود.

کلیدواژه ها:

هوشمند سازی مدارس ، تفکر انتقادی ، خلاقیت