تاتیر استفاده از محاسبات ذهنی در انگیزش ریاضی و عملکرد ریاضی دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهرستان اهواز
محل انتشار: اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 624
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF01_019
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به صورت آزمایشی میدانی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه گواه در یک جامعه دانش آموزی اجرا شد. این پژوهش به بررسی اثر بخشی دو روش تدریس محاسبات ذهنی و روش سنتی برانگیزش ریاضی وعملکرد ریاضی پرداخته است. ابزار این پژوهش شامل، علاقه به ریاضی نعمتی، پرسشنامه های انگیزش درونی و عزت نفس کورتو و عملکرد ریاضی محقق ساخته بودند.نمونه ی این پژوهش شامل 60 دانش آموز دختر پایه چهارم ابتدایی شهرستان اهواز بود که با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب و دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. در ابتدا از آزمودنی های هر دو گروه، پیش آزمون های یکسان از متغیرها ی انگیزش ریاضی وعملکرد ریاضی به عمل آمد.سپس با استفاده از آزمون مانکوا MONCOVA به ازمایش فرضیه ها پرداخته شد. با توجه بهنتایج به دست آمده چنین به نظر می رسد که آموزش محاسبات ذهنی بر عملکرد ریاضی و انگیزش ریاضی دانش اموزان تأثیر معنی داری داشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پریسا علیزاده شوشتری زاد
دانشجوی کارشناسی ارشد
سارا علیزاده شوشتری زاد
اموزگار آموزش و پرورش
منیجه شهنی ییلاق
استاد راهنما
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :