بررسی تأثیر شیوههای تربیتی ادراک شده والدین بر بخشودگی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضرباهدف بررسی تاثیر شیوه های تربیتی ادراک شده والدین بربخشودگی دانش اموزان دبستان های بیرجند انجام گرفت جامعه اماری کلیه دانش اموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی و نمونه 400نفری پژوهش باروش نمونه گیری چندمرحله ای طبقه ای ـ خوشه ای براورد گردید ابزار پژوهش دوپرسشنامه سبکهای فرزندپروری بامریند و ریچی و پرسشنامه بخشودگی میلر بود یافته های پژوهش نشان داد که ارتباط سبک مقتدرانه مسامحه گرواسان گیربابخشودگی دانش اموزان معنادار و ارتباط سبک مستبدانه و بخشودگی دانش اموزان معنادار نمی باشد همچنین دردرجه ازادی 398 برای بخشودگی دانش اموزان مقدار 2/66t براورد شد که نشان دهنده وجود تفاوت درمولفه بخشودگی دردانش اموزان دختروپسر است

کلیدواژه ها:

شیوه های تربیتی ادراک شده والدین ، بخشودگی ، دانش آموزان ابتدایی