کیفیت مدیریت فراگیر در آموزش و پرورش
محل انتشار: سومین همایش ملی مدرسه فردا
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 815
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CHALOUSSAMA03_087
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1394
چکیده مقاله:
امروزه مدارس در جهان پیشرفته و در حال تغییر به اجتماعات یادگیرنده تبدیل شدهاند. در این مرحله مدرسه فرایند تکامل خود را طی میکند به طوری که به مرکزی برای جامعه یادگیری بزرگتر تبدیل میشود. مدرسه مکانی است که همه میتوانند ازخدمات آن بهرهمند شوند. در اجتماعات یادگیرنده مدرسه از نقش محدود خود به سوی نقش گستردهتری به عنوان سازنده انسانها و مرکزی برای تبدیل و پردازش اطلاعات حرکت کرده است. ما اکنون درعصر و جهان اطلاعاتی زندگی میکنیم، جهان اطلاعاتی و فراصنعتی نوید رسیدن به شیوه جدید و پیشرفته زندگی را میدهد. برای تحقق این امر فرهنگ تفاهم وتعهد باید در جهت مصالحهمگانی و منابع ملی ایجاد شود و توسعه یابد. مدارس باید به نیازهای دانش آموز پاسخ دهند و مهارتها و ابزارهایی برای موفق شدن در جامعه ی در حال تغییر را به آنان عرضه کنند. مدارس کیفی از نتایج پیاده سازی مدیریت کیفیت جامع در مدارس بوده و حسن ارتباط بین کارکنان از جمله معلمان و دانش آموزان و توسعه رفتار آنان در کلاس افزایش اثربخشی مدرسه و کاربرد مفاهیم و ابزارهای مدیریت کیفیت جامع را به همراه دارد. این مزیت قادر است مدارس را از وضیعت سنتی به مدارس کیفی تغییر دهد. این مقاله در نظر دارد، در خصوص اهمیت مدیریت کیفیت جامع در آموزش و پرورش و به ویژه توضیح مدارس کیفی بپردازد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعید سعیدی
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد رشتهی مدیریت آموزشی از دانشگاه علوم و تحقیقات تهران (گلستان)، مدیرهنرستان کارمندآموزش وپرورش گنبدکاوس