بررسی یادگیری الکترونیکی در دانشجویان دکترا و فوق لیسانس
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی
- کد COI اختصاصی: SEPP01_119
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 456
نویسندگان
استادیار موسسه آموزش عالی المهدی سپاهان شهر،اصفهان،ایران
چکیده
در پژوهش حاضر بررسی بررسی یادگیری نوین جهت دانشجویان دکترا و فوق لیسانس م ی باشد . آموزش مبتن ی بر وبدر ایران صنعنتی نو پا در تکنولوژی آموزشی و آموزش از راه دور است.علاوه بر مزی ت ها یی که آموزش مبتن ی بر وب از آنبرخوردار است،یکی از مهمترین دلایل ضرورت سازماندهی مراکز و موسسات آموزش مبتنی بر وب در ایران،تقاضا ی روز افزونآموزش به ویژه آموزش عالی در کشور است که با توجه به محدودیت منابع و ظرفیت آموزشی در نظام آموزشی فعلی به یکموضوع خاص و مهم اجتماعی تبدیل شده است. پژوهش حاضر از نظر هدف،کاربردی و از نظر ماهیت و روش از نوع توصیفی -همبستگی است.در این پژوهش اطلاعات مورد نیاز به صورت استفاده از پرسشنامه استاندارد جمع آوری شده است . جامعهآماری دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان هستند.حجم جامعه مذکور 2334 نفر می باشد که 506 نفر دانشجویدکتری و 1828 نفر دانشجوی کارشناسی ارشد می باشند.روش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی می باشد و تعداد 200 نفر شدهاند.برای بررسی روایی پرسشنامه یادگیری مبتنی بر وب از روایی محتوایی استفاده شده است . برا ی بررس ی پای ایی از روشآلفای کرونباخ استفاده شد. ضریب آلفای کرونباخ با استفاده از نرم افزار SPSS 20 برای پرسشنامه آموزش مبتنی بر وب برابر با 0/77 محاسبه گردید. با توجه به این که در تحقیقات علوم انسانی، ضریب آلفای بالاتر از 70 % مطلوب است، پایایی این پرسشنامه را خوب ارزیابی کرد. تجزیه و تحلیل داده توسط نرم افزار SPSS20 استفاده شد. نتیجه می گیریم نظر دانشجویان به آموزش مبتنی بر وب نسبت به روش های آموزشی کلاسیک و سنتی مثبت و اثربخش تر می باشد و نیز بهتر می توانند در دروس موفق باشند.کلیدواژه ها
یادگیری، نوین ، ارزیابیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.