بررسی میزان نابرابری فرصت های آموزشی دانش آموزان دوره راهنمایی استان ایلام در سال تحصیلی 89-88

هدف از این تحقیق بررسی میزان نابرابری فرصت های آموزشی دوره تحصیلی راهنمایی مدارس دولتی استان ایلام در سال تحصیلی 89-88 می باشد که به این منظور 1 سؤال اصلی و 5 سؤال جانبی تدوین شده است. روش تحقیق حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از حیث روش توصیفی - پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق کلیه دانش آموزان و معلمین دوره راهنمایی استان ایلام در سال تحصیلی 89-88 میباشند.اطلاعات آمار و اطلاعات مورد نیاز پژوهش از طریق: نمودارها وجداول درصد قبولی دوره راهنمایی مناطق شهرستان های استان ایلام، بانک های اطلاعاتی مربوط به آمار دانش آموزان دوره راهنمایی و چک لیست مربوط به دسترسی به استانداردهای مربوط به فضاهای آموزشی جمع آوری و با استفاده از محاسبه ضریب جینی و منحنی لورنز به تجزیه و تحلیل داده ها پرداخته شد. نتایج نشان دادکه فرصت های آموزشی بصورت مساوی و برابر برای دانش آموزان دوره تحصیلی راهنمایی وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

نابرابری فرصت های آموزشی ، دوره تحصیلی راهنمایی ، ضریب جینی