هزاره ی جدید و چالش های معرفت شناختی بر سر نظریه پردازی علوم انسانی
محل انتشار: کنفرانس ملی هزاره سوم و علوم انسانی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 484
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCTMH01_235
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
از یک دهه ی پایانی سده ی بیستم، هم زمان با گسترش دامنه ی جهانی شدن در عرصه ی اقتصادی و سیاسی، عرصه ی علوم انسانی هم با چالشهای جدید معرفت شناختی مواجه شد. این چالش نوپدید که ابعاد شالوده شکن و رادیکال دارد با تحولات فرهنگی موسوم به پست مدرنیسم همراه شده است. بر این اساس می توان گفت در طول یک سده ی گذشته علوم انسانی سه چالش عمده را پشت سرگذاشته اند: چالش ناشی از اثبات گرایی (پوزیتیویسم) که محدوده ی زمانی نیمه قرن نوزده تا اوائل سده ی بیست را در برمی گیرد. در مقطع بعدی زمانی یعنی دهه های سی و چهل قرن بیستم تا چن دهه ی بعدی شاهد چالش ناشی از تاریخی گرایی هستیم. و عموما از سه چهار دهه ی اخیر فغضای نظریه پردازی دستخوش نا ارامی از سوی شالوده شکنان پست مدرن شده است.تردیدی نیست که در فضای چنین چالشی است که علوم انسانی باردیگر نه تنها در کشور ها بل در بسیاری جوامع، به موضوع روز تبدیل شده است. مقاله ی حاضر در ذیل این پرسش واره که چه چالش های معرفتی بر سر نظریه پردازی حادث شده است، به توصیف تحلیلی انتقادی سه پارادایم معرفت شناختی می پردازد. این مقاله تلاشی است در چارچوب رهیافت پارادایم های کوهن و از این دیدگاه به برخورد و گذار نظام های پارادایمی پرداخته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد تقی قزلسفلی
عضو هیات علمی دانشگاه مازندران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :