وضعیت علم در قرائت دریدا
محل انتشار: کنفرانس ملی هزاره سوم و علوم انسانی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 476
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCTMH01_156
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
در میان معارف بشری علم از جایگاه ویژه ای برخوردار است، از این رو که با کوشش آورندگان همراه است و سبب آرامش مخاطبانش می شود. هرچند تعاریفی که از علم در معنای سنتی می شود با معنایی که در عصر مدرن دارد، ظاهرا متفاوتند اما تفاوت کمتر در درونمایه آنهاست. برای نمونه در تعریف علم گفته اند :« علم، شاخه ای از دانش و آگاهی است که واقعیتها، اصول و روش ها را نظم می بخشد.» [1] رابرتسون در تعریف دیگری بیان کرده است که علم « مجموعه ای از اطلاعات به دست آمده از طریق روش های منطقی و مسلم تحقیق است.» [2] وقدری وسیع تر رفیع پور می نویسد: « علم، شناختی است که درباره یک مسئله بر پایه تعقل و تفکر عمیق بر اساس روش های قیاسی یا تجربی صحیح به دست آمده است، در یک مجموعه از روابط علت و معلولی به طور نظام یافته و به هم پیوسته بر اساس ظوابط (اثباتی یا استدلالی) قابل قبول برای دانشمندان به طور بین ذهنی ارائه شود. و آن را تبیین و یا درباره ی پیامدهای آینده ی آن پیشگویی نماید.»
نویسندگان
اسماعیل جهانبخش
استادیار جامعه شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دهاقان، ایران
عیسی چراتی
دانشجوی دکتری جامعه شناسی فرهنگی، دانشگاه آزاد دهاقان، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :