نقش برنامه درسی رشته علوم تربیتی در توسعه فرهنگی کشور از دیدگاه اعضای هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

هدف از این پژوهش تحلیل نقش برنامه درسی رشته علوم تربیتی در توسعه فرهنگی کشور از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه پیام نور (گروه علوم تربیتی)بوده است .جامعه آماری در این تحقیق ، کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه پیام نور گروه علوم تربیتی که در سهه وضعیت استخدامی ( رسمی قطعی، رسمی آزمایشی و پیمانی) اشتغال بکار دارند 100 نفر می باشد و نمونه برابر با جامعه آماری است که محاسبات براساس 80 نفر که پرسشنامه ارسال شده را تکمیل و عودت نمودند محاسبه گردید. پژوهش حاعر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی است .در این تحقیق اطلاعات و داده های مورد نیاز به شیوه کتابخانه ای و با مراجعه به منابع و اسناد مکتوب و با استفاده از ابزار پرسشنامه جمع آوری گردید. پایایی تحقیق با ضریب کرانباخ آلفا 0/93 برآورد گردید .طبق نتایج حاصل از این تحقیق ، با میانگین 3/12 و در سطح p=0/05 و با 95 درصد اطمینان مشخص گردید که در برنامه های درسی رشته علوم تربیتی به هدفهای توسعه فرهنگی کشور توجه نشده است . همچنین یافته های تحقیق نشان داد که بین سن ، جنسیت ، سابقه کار، مرتبه دانشگاهی ، وضعیت استخدامی و عضویت در انجمنهای علمی اعضاء هیات علمی و نقش برنامه های درسی علوم تربیتی در توسعه فرهنگی کشور هیچ گونه رابطه معنی داری وجود ندارد .

کلیدواژه ها:

علوم تربیتی ، توسعه ، توسعه فرهنگی ، برنامه درسی ، اعضاء هیات علمی