مکانیابی بهینه فضاهای آموزشی مدرسه ابتدایی شهرک کوثر اردبیل

کالبدی، عوامل اجتماعی و فرهنگی و اقتصادی می تواند ما را در بررسی علل ضعف و قوت تحصیلی دانش آموزان و ارتقا کیفیت آموزشی جامعه یاری دهد کاربری زمین شهری یعنی ساماندهی مکانی و فضایی فعالیتها و عملکردهای شهری بر اساس خواست ها و نیازهای شهری که در واقع هسته اصلی برنامه ریزی شهری است و انواع استفاده از زمین را طبقه بندی و مکان یابی می کند اافزایش سریع جمعیت شهرهای ایران موجب افزای تقاضا برای خدمات عمومی شده است . واین امر به دلیل نبود نظام مدون و دقیق برنامه ریزی در اکثر شهرهای ایران مشکلات فراوانی را به وجود آورده است ،که از مهمترین آنها کاه سرانه خدمات آموزشی می باشد . به دلیل حساسیت این کاربری و ارتباط مستقیم آن با خانواده ها، نحوه تخصیص فضا برای کاربری آموزشی از اهمیت زیادی برخورداراست . اطلاعاتی مکان محور در این پژوه به منظور مکانیابی بهینه فضاهای آموزشی، شهر اردبیل به عنوان یکی از شهرهای محروم از لحاظ توزیع بهینه خدمات شهری به خصوص کاربری آموزشی در مقیاسهای مختلف انتخاب گردیده و در نهایت پس از همپوشانی لایه های مربوط به هر یک از معیارهای مکانگزینی فضاهای آموزش ابتدایی و محاسبه امتیازات و وزنهای مربوط به آنها نواحی کاملاًمطلوب، نسبتاً مطلوب، نسبتاً نامطلوب و کاملاً نامطلوب جهت مکانگزینی مراکز ابتدایی مشخص گردیدا مقاله حاضر سعی دارد در پرداختن به مساله مکان یابی، محلی مناسب جهت استقرار مدارس ابتدائی برگزیند، به طوری که با در نظر گرفتن استانداردها و معیارهای موثر در مکان یابی مدارس ابتدائی، شهرک کوثر شهر اردبیل را تحت پوش مدارس ابتدائی پیشنهادی قرار گیرد

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی شهری ، مکانیابی ، ، تحلیل سلسله مراتبی ، کاربری آموزشی