Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

روشهای آموزش تیزهوشان

دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: EPSCONF02_1160
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 5,322
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله روشهای آموزش تیزهوشان

نورالله پورعلی - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی از دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

هدف اصلی این مقاله بررسی و مطالعه ی روشهای آموزش دانش آموزان تیز هوش می باشد . علایق ، دانش ، و تواناییدانش آموزان تیز هوش و با استعداد بسیار گسترده تر و از نظر سطح بالاتر از دیگر دانش آموزان است . بنابراین برنامه هایآموزشی برای آنان باید بر اساس شناخت توانایی ها ،ذوق ،علایق و احتیاجات فکری و استعداد تحصیلی آن ها باشد . برایناساس طراحی برنامه برای آموزش تیز هوشان باید به گونه ای باشد که خلاقیت ها و توانایی های ذهنی آنان را بر انگیزد.برای آموزش دانش آموزان تیز هوش برنامه ها و روش های متعددی اارایه گردیده استبه طور کلی از دو نوع روشآموزشی عمودی (تسریع) و روش آموزش افقی (غنی سازی) برای آموزش دانش آموزان تیز هوش استفاده می شود .باریو ن فیورستاین (1981) برنامه ی آموزشی غنی سازی موثر را ارایه داده است . بر اساس این برنامه ی آموزشی دانشآموزان یک رشته تکلیف کتبی یا مداد کاغذی انچام می دهند که هدف آن ها ایجاد مهارتهای ذهنی یا هوشی مانند طبقهبندی کردن ، مقایسه کردن ، جهت یابی فضایی و ادراک تحلیلی است . غنی سازی را می توان برای کمک به یک دانشآموز تیز هوش با یک گروه ، چه به وسیله ی معلم کلاس یا توسط متخصص ،برای درسی خاص یا تمام دروس به کار بردغنی سازی می تواند شامل راهنمایی ساده برای انتخاب منابع یک درس تا عمیق سازی نظام مندانه ی (سیستماتیک)دروس مختلف باشد . آموزش عمودی یا تسریع زمانی انجام می گیرد که کودک یا نوجوان یادگیری یک درس یا تمامدروس دوره ی تحصیلی خود را در مدت زمان کوتاه تری طی می کند اشکال های مختلف تسریع که می تواند بر اساسسن ، سطح توانایی و ظرفیت دانش آموزان باشد عبارتند از : ورود پیش از موعد به مدرسه ، جهش تحصیلی ،برنامه هایتلسکوپه، تشکیل کلاس های همگن برای تیز هوشان ،کاهش سال تحصیلی یا حذف برخی مواد درسی.

کلیدواژه ها:

آموزش تیزهوشان ، آموزش عمودی (تسریع) ، آموزش افقی (غنی سازی)

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا EPSCONF02_1160 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/395284/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
پورعلی، نورالله،1394،روشهای آموزش تیزهوشان،دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی،تهران،https://civilica.com/doc/395284

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، پورعلی، نورالله؛ )
برای بار دوم به بعد: (1394، پورعلی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • - اسلاوین، رابرت . (2006) . روان شناسی تربیتی (ویرایش ...
  • - سوزان، بنتهام (1384) . روانشناسی تربیتی _ مترجمان بیابانگرد، ...
  • - سیف نراقی، مریم ؛ نادری، عزت الله (1389) روان ...
  • - کاکاوند، علیرضا (1385). روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی ...
  • - گالاکر، جیمز (1995). آموزش کودکان تیز هوش، متر جم ...
  • - لطف آبادی، حسین . (1384) . روان شناسی تربیتی ...
  • - میلانی فر، بهروز (1386) . روان شناسی کودکان و ...
  • _ Baldwin , A . Y . (1975) . Programs ...
  • - Dai, D . , Moon , s . , ...
  • Gallagher , JJ. (1995). Teaching The Giftedchild. Boston:Allyn and Bacon.- ...
  • - Jones , E.D.& W. T. Southern(1991). Conclusions about Acceleration ...
  • -O, Donnel , A.M . , Reeve , J . ...
  • - parker , W .D _ (1997). An empirical Typology ...
  • - Renzulli, J . S _ (1994) _ Scboolsfor Talent ...
  • Promising practices Bloomington , In : Phi Delta Kappan _ ...
  • - Terman , L .M .& Oden , m . ...
  • - Gottfried , A . E , & Gottfried , ...

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

نظرات خوانندگان

4.50
2 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
5 1
4 1
3 0
2 0
1 0
نقد پژوهشگران در مورد مقاله روشهای آموزش تیزهوشان
محمدحسین فرزین منش (1396/04/02): سلام..به ویژگی های شخصیتی تیزهوشان وارتباط آن با آموزش اشاره نشده است

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 76,486
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی