عوامل موثر بر عدم گرایش معلمان به خودارتقائی در منطقه ی میاندوآب در سال تحصیلی 93-92
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 815
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0590
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به دنبال تعیین عوامل مؤثر بر عدم گرایش معلمان به خودارتقایی، از طریق نظرسنجی از آنان در دوره دوم متوسطه آموزش وپرورش میاندوآب بوده است. جامعه آماری تحقیق عبارت از کلیه معلمان این دوره در سال تحصیلی 1393-1392 به تعداد 487 نفر بوده است. نمونه تحقیق 217 نفر از معلمان بوده اند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده های تحقیق از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است، پایایی پرسشنامه در اجرای آزمایشی 0/87 با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ به دست آمده است و روایی آن توسط اساتید تائید شده است. نتایج آزمون T تک نمونه ای و فرید من نشان داد که هر چهار عامل مورد بررسی : تشویق های مالی و ترفیع، چگونگی ارزیابی عملکرد، کیفیت دوره های آموزش ضمن خدمت، خلاقیت معلمان؛ بهترتیب بر عدم گرایش معلمان به خود ارتقایی مؤثر می باشند.
کلیدواژه ها:
خودارتقایی معلمان ، تشویق های مالی و ترفیع ، چگونگی ارزیابی عملکرد ، کیفیت دوره های آموزش ضمن خدمت ، خلاقیت معلمان
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :