ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه تأثیر مکرر خوانی توزیعی و تراکمی بر اضطراب امتحان دانش آموزان سال دوم دبیرستان شهر رفسنجان در سال تحصیلی 93-92

محل انتشار: دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 405

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/394658

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF02_0533

تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394

چکیده مقاله:

هدف پژوهش مقایسه تأثیر مکرر خوانی توزیعی و تراکمی بر اضطراب امتحان دانش آموزان بود. برای این منظور از بین کلیه دانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان های دولتی شهر رفسنجان در سال تحصیلی 93-92، تعداد 72 نفر به شیوه ی نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به طور تصادفی در سه گروه توزیعی، تراکمی و کنترل قرار داده شدند. ابتدا پیش آزمون اضطراب امتحان ساراسون برای همه اجرا شد. پس از اعمال روش مطالعه (یک نوبت خوانی گروه کنترل، دو نوبت خوانی بدون فاصله زمانی گروه تراکمی ودو نوبت خوانی با فاصله زمانی گروه توزیعی)، آزمونی از همه ی گروه ها به عمل آمد. نتایج نشان داد که مطالعه توزیعی در مقایسه با مطالعه تراکمی و یک نوبت خوانی تأثیر معناداری در کاهش اضطراب امتحان داشت.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

زهرا احمدی

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی دبیر آموزش و پرورش

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابوالقاسمی، عباس (1383). اثر بخشی روش درمانی آموزش ایمن سازی ...
  • ابوالقاسمی، عباس.(1381). بررسی میزان همه گیری شناسی اضطراب امتحانو اثر ...
  • ابوالقاسمی، عباس؛ گلپور، رضا؛ نریمانی، محمد و قمری، حسین. (1388). ...
  • امین زاده، مجتبی. (1390. امتحان بدون اضطراب. درس بدون ترس. ...
  • امینی، میترا؛ صفایی اردکانی، غلامرضا و حسینی الهاشمی، حمیدرضا. (1389. ...
  • سپهریان، فیروزه. (1390). مقایسه ی اثر بخشی شناخت درمانی، حساسیت ...
  • سرمد، زهره و حجازی‌، الهه .(1390).روش تحقیق در علوم رفتاری(چاپ ...
  • سیف علی اکبر و مصرآبادی جواد.(1382) .اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری ...
  • شیخی فینی، علی اکبر؛یوسفی افراشته، مجید؛ صیامی لیلا:مظفری صالح، سلطان ...
  • صبحی قرا مالکی، ناصر (1385) اثر بخشی دو روش شناخت ...
  • صبحی قرا مالکی، ناصر؛ رسول زاده طباطبایی، کاظم؛ آزاد فلاح، ...
  • عطایی نخعی، اسیه؛قنبری هاشم ابادی، بهرامعلی؛مدرس غروی، مرتضی (1389).مقایسه گروه ...
  • کارشکی، حسین؛ امین یزدی، سید امین و اختری طوسی، غلام ...
  • ماردپور، علیرضا؛ نجفی، محمود و رفعت ماه، مرضیه. (1390. مقایسه ...
  • هومند، فیروز. (1373. بررسی اضطراب امتحان و متغیرهای مربوط به ...
  • Capell, M.S.; Blanding, B.; Takahashi, M. (2005). Test Anxiety andAcademic ...
  • Delaney, Peter F& Knowles, Martina E(2005). Encoding strategy changes and ...
  • Dodeen, H., (2008). assessing test-taking strategies of university students: developing ...
  • Rohrer, D. Cepeda, N. S J. & Pashler, H (2009) ...
  • Sieber, J.E., O Neil Jr., H.F., & Tobias, S. (1977). ...
    • نمایش کامل مراجع