بررسی میزان عملکرد درس حرفه آموزی در دانش آموزان کم توان ذهنی

هدف این پژوهش بررسی میزان عملکرد درس حرفه آموزی بر دانش آموزان کم توان ذهنی از دیدگاه دبیراناستثنایی شهر اصفهان بوده، که 108 نفر از دبیران استثنایی شهر اصفهان در آن مشارکت نموده اند و به روش نمونهگیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. روش پژوهش، توصیفی و از نوع پیمایشی بوده است. از یک پرسشنامه یمحقق ساخته ی 66 سؤالی استفاده شده که دارای روایی صوری و محتوایی بوده و پایایی آن به روش ضریب آلفایکرانباخ 0/947 به دست آمده است. داده های حاصل از این پژوهش به وسیله ی آزمون های t تک نمونه ای، tبرای دو نمونهی مستقل، F و آزمون تبعی LSD تحلیل گردیده است. نتایج نشان داد که عملکرد درس حرفهآموزی و ابعاد آن یعنی خود کفایی مهارتهای اجتماعی و مهارتهای روانی حرکتی بالاتر از حد متوسط محققشده است.

کلیدواژه ها:

خود کفایی ، عملکرد دانش آموزی ، مهارتهای اجتماعی ، مهارتهای روانی حرکتی