بررسی تاثیر روش تدریس فعال فناورانه (TEAL) بر یادگیری و یادداری درس شیمی دانش آموزان دوره متوسطه
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,309
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0258
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی تاثیر روش تدریس فعال فناورانه (TEAL) بر یادگیری و یادداری درس شیمی دوره متوسطهاست. روش پژوهش شبه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش، دانش آموزاندختر پایه سوم متوسطه شهر ایوان بود. از بین جامعه تحقیق دو گروه (کلاس) 28 نفره به عنوان نمونه به شیوه خوشه ای انتخابشدند. گروه آزمایش با روش فعال فناورانه و گروه کنترل با روش معمول آموزش دیدند. نتایج تحقیق نشان داد که تاثیر آموزش بااستفاده از روش فعال فناورانه بر یادگیری و یادداری شیمی دانش آموزان بیشتر از روش های معمول است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امیر خورشیدی
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
مریم اسلام پناه
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :