نقش آموزش گروهی امید به شیوه اشنایدر بر افزایش خوکارآمدی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اهواز

پژوهش با هدف بررسی نقش آموزش گروهی امید به شیوه اشناید بر افزایش خودکارآمدی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اهواز در سال تحصیلی 92-1393 انجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه تجربی یا پیش آزمون - پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. نمونه آماری شامل 40 دانش آموز (20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل) که به صورتی تصادفی و طبق جدول مورگان انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران است. نتایج نشان داد که برنامه مذکور باعث افزایش خودکارآمدی گروه آزمایش شد. همچنین بین خودکارآمدی گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی دار است.

کلیدواژه ها:

آموزش گروهی امید به شیوه اشنایدر ، خودکارآمدی ، دانش آموزان دختر دبیرستان