بررسی رابطه بین انگیرش و میزان رضایتمندی تحصیلی دانشجویان

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,461

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF02_0093

تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی و تبیین باورهای انگیزشی با میزان رضایت مندی تحصیلی دانشجویان بوده است. برای بررسی این رابطه، از روش توصیفی- همبستگی استفاده شده که جامعه آماری آن را دانشجویان دختر و پسر دانشگاه فرهنگیان استان مازندران تشکیل می دادند. نمونه آماری شامل 100 دانشجو (50 پسر و 50 دختر) بوده که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه انگیزش (ACMT) (دکترباهارگاو 1994) و میزان رضایت مندی، پرسشنامه بحرانی و جوکار (1387) است. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند که نتایج حاصل از آن نشان داد که بین انگیزش و میزان رضایت مندی رابطه معناداری در جهت مثبت در سطح (a=0/05) وجود دارد. در انگیزش پیشرفت با رضایتمندی تحصیلی نیز رابطه معنی داری با عملکرد تحصیلی مشاهده شده است، از اینرو پیشنهاد می شود که در حوزه آموزش مسائل عاطفی دانشجویان برنامه های اجرایی و درمانی صورت پذیرد.

نویسندگان

مهدی برزگر

دانشجوی کارشناسی رشته راهنمایی و مشاورزه دانشگاه فرهنگیان (مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل)

محسن نوری زاده نشلی

دانشجوی کارشناسی رشته راهنمایی و مشاورزه دانشگاه فرهنگیان (مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل)

میلاد کیانی چلمردی

دانشجوی کارشناسی رشته راهنمایی و مشاورزه دانشگاه فرهنگیان (مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل)

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • قادری، طاهره (1382)؛ جوانان، دانشگاه و علم (بررسی نگرش های ...
  • Abedi A.(2008). [Barrasiye rabeteh biyne pishrafte tahsily dokhtar va pesare ...
  • Ansari E W. student nurse satisfaction levels with their course: ...
  • Ansari E W, Oskrochi R. What matters most? Predictors of ...
  • Abouserie Reda. [Self-esteem and achievement motivation as determinants of students' ...
  • http://www. eric. ed. go v/ERIC WebPorta l/c _ s to ...
  • Ames, C., &Archer, J. (1 988) .Achievment goals in the ...
  • Bandura, A, & schunk, D, H(1 981).cultivatig competence , self ...
  • Butler , R , & Nisan , M.(1986). Effects of ...
  • Busato VV, Prinsb FJ, Elshouta JJ, Hamakera CH Intellectual ability, ...
  • Cavington, M. V.(1979). The self - worth theory of achievemenet ...
  • I1. Cowman S. Student evaluation: a performance indicator of quality ...
  • Desi, E.L, &Ryan. R.M(1 985).Intrinsic motivation and self-determ ination in ...
  • Espeland V, Indrehus O. Evaluation of students' satisfaction with nursing ...
  • Franken, R. (2001). Human Motivation (5th ed). Pacific Grove. CA. ...
  • Gravener P A Promoting active learning in large lecture classes ...
  • Hajian K, Nasiri A. [Evaluation of medical students' attitude toward ...
  • Kinsella F E, Willaims W R, Green BF. Student nurse ...
  • Konrad C. The relationship of nursing student quality of effort, ...
  • Masaali S. [Relationship between reading study and academic achievement among ...
  • Malin J, Bray J, Dougherty T, Skiner K. Factors affecting ...
  • Mukhi.H.R "management of systems ", new dehli, smt, sumitra Handa, ...
  • Newcombe, N. S., Ambady, N., Eccles, J., Gomez, L., Klahr, ...
  • Norman L, Buerhaus I P, Donelan K, McCloskey B, Dittus ...
  • Ramsden P. A performance indicator of teaching quality in higher ...
  • Rhodes R S, Davis D C, Odom B C. Challenges ...
  • Ryckman، R. M. (2008). Theories of Personality. Belmont, printer: Thomson ...
  • Salvin, R, E, (1983). Cooperative learning . NewYork: longman ...
  • Story, P. A., Hart, J. W., Stasson, M. F. & ...
  • Umbach D P, Porter RS. How do academic department impact ...
  • Woolffolk, A. E. (1993). Educational Psychology, 5 Th Ed. Allyn ...
  • نمایش کامل مراجع