پذیرش آموزش الکترونیکی از دیدگاه مربیان مراکز آموزش فنی وحرفه ای

شتاب و رشد تکنولوژی در ارائه آموزش در جهت دستیابی به یک یادگیری مناسب از مهمترین فعالیتهای متخصصان در حوزه آموزش می باشد و بر همین اساس استفاده از روش های نوین در آموزش میتواند در افزایش سطح کارایی آموزش ها نقش تاثیر گذار داشته باشد. هدف از انجام این پژوهش پذیرشآموزش الکترونیکی از دیدگاه مربیان مراکز آموزش فنی وحرفه ای استان کردستان می باشد. روش پژوهشتوصیفی با رویکرد پیمایشی است و جامعه آماری تمامی مربیان مراکز آموزش فنی وحرفه ای استانکردستان می باشند که با عنایت به تعداد کم تمامی آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند و در پایان تعداد104 پرسشنامه عودت داده شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته می باشد که بعد از تعیینروایی و پایایی در بین گروه نمونه اجرا شد. یافته ها در پایان در نرم افزار SPSS وارد شد و داده ها در دوبخش توصیفی و استنباطی تحلیل گشت. یافته ها نشان داد که بین دیدگاه مربیان در خصوص پذیرشآموزش الکترونیکی و وضعیت دموگرافیک تفاوت وجود دارد. همچنین همبستگی مثبت و معناداری بینمتغیرهای آموزش های مجازی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، مربی ، یادگیری الکترونیکی