جایگاه و نقش نماز، قرآن و مدرسه در سلامت و بهداشت روانی دانش آموزان مقطع ابتدایی
محل انتشار: اولین همایش ملی اسلام و سلامت روان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,133
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CIMH01_079
تاریخ نمایه سازی: 29 آبان 1394
چکیده مقاله:
مسئله بهداشت و سلامتی، به ویژه بهداشت روانی، یکی از مهمترین مباحثی است که همواره در طول تاریخ بشری انسان را به خود مشغول کرده است، تدوین برنامه های تربیتی- بهداشتی برای حفظ سلامتی و بهداشت روان نمونه ای از این اقدام بشری است و در این میان دین باوری و آموزه های قرآنی نقش بسزایی در تأمین بهداشت روانی دارند. در حقیقت هدف از پژوهش حاضر بررسی جایگاه و نقش آموزه های دینی در بهداشت و سلامت روانی دانش آموزان در مقطع ابتدایی و سنین پایین آموزش است. سوالات پژوهش عبارتند از: 1-نماز چه نقشی در بهداشت و سلامت روانی دانش آموزان مقطع ابتدایی دارد؟ 2- قرآن و آموزه های قرآنی آن تا چه حدی در بهداشت و سلامت روانی دانش آموان در مقطع ابتدایی مؤثر می باشد؟ 3- عواملی مانند مدرسه، معلمان و خانواده چه نقشی در بهداشت و سلامت روانی دانش آموزان در مقطع ابتدایی دارد؟ در این پژوهش از روش توصیفی- تحلیلی استفاده شده است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که هدف اصلی بهداشت روانی، پیش گیری از وقوع ناراحتی ها و اختلال های جزئی رفتار است و بهترین شکل بهداشت روانی در یک جامعه، ارتقای سلامت افراد آن جامعه است. در این زمینه لازم است جامعه از طریق آموزش های رسمی و غیررسمی از ابتلای جمعیت سالم به بیماری های روانی جلوگیری کند. در واقع به نظر می رسد، انجام اعمال و فرایض دینی مانند نماز خواندن و مراجعه به قرآن و قرائت آن و ... در کاهش تنش و تأملات روزمره و تأمین سلامت و بهداشت روانی دانش آموزان در سنین ابتدایی مؤثر است. صاحبنظران در این زمینه معتقدند که اکثر بیماری های روانی که ناشی از ناراحتی های روحی و تلخی های زندگی است، در میان افراد غیر مذهبی دیده می شود و افراد مذهبی به هر نسبت که ایمان قوی و محکم داشته باشند، از این بیماری ها مصون تر می باشند. از آنجا که شخصیت کودک در خانواده و مدرسه پی ریزی می شود، لذا در ادامه مقاله به طور مفصل به نقش و اهمیت این دو نهاد در پیشگیری از مشکلات روانی دانش آموزان پرداخته می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محسن تاتاری
کارشناس ارشد، فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، دانشگاه مازندران- بابلسر، دانشکده علوم تربیتی
بتول شورورزی
کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس دانشور نیشابور
سیده نساء حسینی
کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس دانشور نیشابور
پروانه فکری
کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس دانشور نیشابور
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :