رابطه بین کارآفرینی با انگیزه پیشرفت، میانگین نمرات دروس تخصصی و نمره درس کارآفرینی دانش اموزان دختر فنی و حرفه ای شهرستان بروجرد در سال

تحقیق حاضر به منظور بررسی رابطه بین میزان کارآفرینی با انگیزه پیشرفت، نمره ی دانش آموزان از درس کارآفرینی و دروس تخصصی ایشان انجام گرفت. جامعه آماری این تحقیق را کلیه داانش اموزان دختر مدارسی کار دانش پایه سوم شاخه حسابداری شهر بروجرد در سال تحصیلی 93- 92 جمعاً 144 نفر تشکیل داد که از میان آنها با کمک جدول مورگان و کرجسی تعداد 103 نفر به عنوان حجم نمونه و به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها در این تحقیق شامل دو بخش پرسشنامه و نمران دروس کارآفرینی دروس تخصصی بود. میزان پایای پرسشنامه انگیزش 0/72 و میزان پایایی پرسشنامه کارآفرینی 0/90 محاسبه شد. نتایج این تحقیق نشان داد که بین میزان کارآفرینی دانش آموزان با نمره آنها از درس کارآفرینی، دروس تخصصی و همچینین انگیزه پیشرفت دانش آموزان رابطه ی معنادار مثبتی وجود دارد. یعنی دانش آموزان که کارآفرین تر بودند از نمرات بالاتری در درس کارآفرینی و دروس تخصصی و از انگیزه ی بیشتر برخوردار بودند از دیگر یافته های این تحقیق این بود که تمامی متغیرهای مطرح شده در تحقیق با یکدیگر مرتبط بودند.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، انگیزه پیشرفت ، مدارس کار و دانش ، رشته حسابداری