بررسی مقایسه ای معیارهای تدریس اثربخش از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی، متوسطه اول ومتوسطه دوم شهر بافق
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 429
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MRHCONF02_346
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به منظور بررسی مقایسه ای معیارهای تدریس اثربخش ازدیدگاه معلمان دوره ابتدایی متوسطه اول و متوسطه دوم شهربافق طراحی و اجرا گردید این پژوهش ازلحاظ هدف تحقیقی کاربردی و ازلحاظ اجرا یک پژوهش توصیفی پیمایشی بود جامعه اماری پژوهش شامل کلیه معلمان مردوزن شهربافق درسال تحصیلی 92-93 بود که درمجموع 674 نفر براورد شدند و ازاین تعداد 248 نفر 98مرد و 150زن به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای به صورت طبقه ای متناسب به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند داده ها و اطلاعات مورد نیاز ازطریق پرسشنامه محقق ساخته جمع اوری گردید روایی پرسشنامه بااستفاده ازروش محتوایی حاصل گردید و برای تعیین پایایی ابزار ازالفای کرونباخ استفاده شد که ضریب الفا برای همه سازه ها بالاتر از0/7 و مطلوب بود یافته ها نشان داد که نگرش معلمان مورد مطالعه درمورد میزان تاثیر معیارهای فردی علمی حرفه ای و ارزشیابی و پشتیبانی درتدریس اثربخش درجامعه اماری این تحقیق بیشتر ازمتوسط موردنظر است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهه افروغ
کارشناسی ارشد، روان شناسی تربیتی، دانشگاه یزد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :