رابطه هوش معنوی و سازگاری در دانش آموزان دورهی اول متوسطه

این پژوهش باهدف تعیین رابطه هوش معنوی با سازگاری AISS انجام شد. برای این منظور 221 دانش آموز 151 دختر و 36 پسر به شیوه نمونهگیری تصادفی نسبتی از میان کلیه دانش آموزان دوره ی اول متوسطه شهر پارس آباد 1261 نفر، انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامههای هوش معنوی SIS و مقیاس ارزیابی سازگاری دانشآموزان دبیرستانی AISS استفاده شد. دادههای بهدستآمده با استفاده از روش همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون همزمان و آزمون t مستقل در نرمافزار spss مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفتند. نتایج بهدستآمده از همبستگی پیرسون، به رابطه معنیدار بین سطوح متغیرهای پیشبین هوش معنوی با سطوح سازگاری AISS 1/ و سازگاری کل اشاره داشت 11 p . همچنین نتایج تحلیل رگرسیون همزمان به توان پیشبینی کنندگی هوش معنوی اشاره داشت 11 علاوه بر این نتایج آزمون t مستقل حاکی از آن بود که بین دانش آموزان دختر و پسر در سطوح سازگاری عاطفی و آموزشی و سازگاری کل، تفاوت معنیدار 15 p وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، سازگاری کل ، سازگاری اجتماعی ، سازگاری عاطفی و سازگاری آموزشی