واکاوی مبانی و شیوههای برنامه ریزی درسی و آموزشی

برنامه ریزی اموزشی برنامه ریزی درسی و طراحی اموزشی ازمفاهیم عمده درادبیات اموزشی است این مجموعه فعالیت های هدفدار نظام مند و روش مدار خود طی یک فرایند منطقی و منظم علمی چارچوب محتوای اموزشی درسطح برنامه های خرد و کلان اموزشی را طرح ریزی می کند و چگونگی سازمان بندی محتوا را برای تحقق اهداف مشخص تعیین می کند بدیهی است که برنامه ریزی درسی درسطح کلان یعنی دوره ها و پایه های تحصیلی تاسطح خرد یعنی یک ماده درسی خاص نیز دارای چنین چارچوبی است دراین حیطه برنامه های درسی ویژه برای قشرخاصی ازمخاطبان اموزشی درهردوسطح خرد و کلان ممکن است موضوعات موردتوجه باشند بررسی درجه مفید بودن یا کارایی الگوهای متفاوت طراحی اموزشی و درسی مقایسه تطبیق ساختار و سازمان بندی الگوها روشهای طراحی و نیز شیوه های نقد و بررسی الگوها و ارایه هرگونه نظریه ابتکاری و نو ازموضوعات ضروری و دارای اهمیت دراین زمینه است مقاله پیشرو که به روش توصیفی تحلیلی گرداوری شده بامروری برتعاریف و مفاهیم برنامه ریزی درسی و اموزشی چگونگی تعامل آ«ها با یکدیگر به تعریف مدلها و تاریخچه و اهداف آنمی پردازد و نتیجه میگیرد که حیطه کار برنامه ریزی درتهیه و تدوین محتوای اموزشی برای فراهم اوردن زمینه و امکانات لازم برای براورده شدن انتظارات اموزشی یا برون داده های نظام برنامه ریزی اموزشی است که ازطریق مجموعه فعالیت های هدفدار و مبتنی برنیاز و متکی برروشهای مناسب است که میتوان به نظریات و نقشه مشخص شده دربرنامه اموزشی طی فرایند برنامهر یزی اموزشی جامه عمل پوشاند

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، برنامه ریزی آموزشی ، هدفمندی ، الگوی آموزشی