مقایسه ویژگی شخصیتی معلمان مدارس عادی و معلمان دانش آموزان کم توانذهنی

تحقیق حاضر تحت عنوان بررسی ویژگیهای شخصیت معلمین کودکان کمتوان ذهنی و معلمین کودکان عادی جهت دستیابی به اهداف تحقیق است. تعداد کل مراکز دانشآموزان کمتوان ذهنی آموزش پذیر در سطح شهرستان رزن 7 مدرسه بود که به علت اندک بودن جامعه آماری هر 7مدرسه را انتخاب نموده و از هر 7 مدرسه کلیهی معلمین کودکان کمتوان انتخاب شدند. به منظور جمع آوری در این پژوهش با توجه به موضوع پرسشنامه نئو پنج عاملی که دارای 06 سوال، برای ارزشیابی ویژگی شخصیت استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات به دست آماده از آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید و از آزمون تی مستقل جهت مشخص نمودن تفاوت میانگینهای دو نمونه استفاده شد. با توجه به جدول طبقهبندی ویژگی شخصیت تست پنج عاملی نئو، نتایج نشان داد که میزان ثبات هیجانی و سازگاری تفاوت معنا داری وجود ندارد. اما در خرده مقیاسهای تجربه پذیری و مسئولیت پذیری تفاوت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

ویژگیهای شخصیتی ، دانشآموزان کمتوان ذهنی ، دانشآموزان عادی ، معلمین مدارس عادی ، معلمین مدارس کم توانذهنی