ارتباط سلامت سازمانی و تعهد سازمانی در سازمان آموزش و پرورش استان اصفهان

این پژوهش به منظور بررسی ارتباط سلامت سازمانی ادراک شده به وسیله ی کارکنان سازمان آموزش و پرورش استان اصفهان با تعهد سازمانی آنان اجرا شد. سلامت سازمانی در این پژوهش بر اساس مفهوم سازی هوی و فیلدمن 9191 به عنوان یک سازه شامل هفت بعد یگانگی نهادی،نفوذ مدیر،ملاحظه گری،ساخت دهی،پشتیبانی منابع،روحیه وتاکید علمی عملیاتی شد و برای سنجش تعهد سازمانی دبیران از مدل سه بعدی می یر وآلن 9111 استفاده شد.جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارکنان رسمی سازمان آموزش و پرورش درسال 9911 تشکیل می داد،که عده آن ها 999 نفربود.از میان این عده بر اساس جدول کرجسی مورگان نمونهای به حجم 999 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده - انتخاب شد. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است و به منظور گردآوری داده ها از دو پرسش نامه سلامت سازمانی هوی و فیلد من وتعهد سازمانی مییر و آلن استفاده شد.تحلیل داده های به دست آمده حاکی از آن بود که سلامت سازمانی وابعاد هفتگانه آن در سطح 559/ P≥1/19 r= با تعهد سازمانی ارتباط مثبت دارد.در این تحقیق میزان سلامت سازمانی متوسط برآورد شده است و میانگین تعهد سازمانی بالاتراز میانگین برآورد شده است .از میان ابعاد سلامت سازمانی روحیه دارای بالاترین میانگین 28/64 بود و پشتیبانی منابع کمترین میانگین 13/73 راداشت و سلامت سازمانی قابلیت پیش بینی 45درصد تعهدسازمانی را داشت

کلیدواژه ها:

سلامت سازمانی ، تعهد سازمانی ، سازمان ، آموزش و پرورش اصفهان