تاثیر نقشه ی مفهومی بر پیشرفت تحصیلی در درس زمین شناسی ولزوم ایجاد تغییر در برنامه درسی زمین شناسی

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 400

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

BIRJAND01_413

تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394

چکیده مقاله:

آموزش علوم تجربی بخش مهمی ازبرنامه های آموزشی است. بااین وصف پژوهش ها نشان می دهندکه فراگیران فاقدفهم مسنجم وبلندمدت ازمحتوای علم هستندوتوانایی بسیارکمی برای کاربرد دانسته ها خوددارند (هزل و پراسر، به نقل ازمصرآبادی، 1388) .قسمتی ازاین مشکل به روش تدریس برمی گردد که دریادگیری این علوم هنوزهم ازروش های سنتی استفاده می کنند که برای یادگیرنده نقشی منفعل درنظرمی گیرند. به عبارت دیگر روش های سنتی تدریس ویادگیری ،یعنی جایگاه منفعل فراگیران درمحیط آموزشی وتکیه برپرکردن ذهن ازاطلاعات دیگرجوابگوی نیازهای تربیتی نسل حاضروآینده نیست و برای تربیت فراگیران نیازهست تاآن ها آزادانه ، نقادانه و خلاقانه وبه طور علمی بیاندیشند( احمری طهران و همکاران، 1391).منقدان براین باورندکه دانش درفرایند فعال توسط فراگیر ساخته می شود. این دیدگاه اکنون به نام ساختن گرایی شناخته می شود.درشیوه های آموزشی مبتنی برساختن گرایی، دانش آموزان به یادگیری معنی داروسطح بالا مشغول می شوند( وناوهمکاران، 2004)

نویسندگان

سید کاظم علوی

استاد یار گروه علوم تربیتی دانشگاه یزد

اقبال نیک

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

بهنام کریمی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احمری طهران، هدی؛ عابدینی، زهرا؛ کچویی، احمد؛ خرمی راد، اشرف؛ ...
  • دیب، یوسف (1389). تاثیر آموزش مبتنی بر نقشه‌ی مفهومی (ارائه ...
  • بهروش، حسین (1386). تاثیر روش‌های همیاری، ایفای نقش، نقشه مفهومی ...
  • خامسان، احمد (1389). سوگیری نقشه‌های مفهومی بر اساس ساختار دستور ...
  • محمدامینی، زرار (1387). رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و باورهای انگیزشی ...
  • مصرآبادی، جواد؛ حسینی نسب، داوود؛ فتحی آذر، اسکندر؛ مقدم، محمد ...
  • مصرآبادی، جواد؛ حسینی نسب، داوود؛ فتحی آذر، اسکندر؛ مقدم، محمد ...
  • Chularut, Pasana.Teres K, Debacker. (2003). The influence of concept mapping ...
  • Pintrich, P. R & De Groot, E. _ (1990). Motivational ...
  • نمایش کامل مراجع