نقد وبررسی الگوی برنامه درسی دوره پیش از دبستان (مطالعه موردی )

کودکی اولین ومهم ترین دوره زندگی آدمی است ، دوره ای شاخص برای توسعه مهارت های بنیادی وحرکتی (هارلی ، 2010) . دروه ی پیش ازدبستان ، اولین مرحله آموزش وپرورش رسمی است( کول ، 1378) .ومحیط رفتاری بسیارمهمی برای بسیاری ازکودکان به شمارمی رود( اسمیت، 2010) هرچه آموزش های دوره پیش دبستانی باکیفیت بالاتری ارائه گردد، کودکان می توانند دردوران تحصیلی قوی تری داشته باشند( گرووهمکاران، 2004).تاکنون تحقیقاتی درزمینه الگوی برنامه ی درسی دوره پیش دبستانی انجام نشده است ویاحداقل نویسنده برخوردنکرده است ، اما تحقیقات مشابهی دراین زمینه انجام گرفته است ازجمله نیازسنجی برنامه درسی دوره پیش دبستانی تحت نظر آموزش و پرورش ازدیدگاه مدیران و مربیان شهراصفهان ( سعادتمند،همکاران ، 88-89) وتحقیق مشابه ی دیگرپیرامون برنامه درسی کودکستان وتاثیرآن برمهارت ها می باشد( جکسون ف 2008)

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، پیش دبستانی ، آموزش وپرورش پیش دبستانی ، الگوی برنامه درسی