مسئله حجاب از منظر سند تحول بنیادین وبررسی لزوم وامکان تغییر محتوا براین اساس در دوره ابتدایی

سندتحول بنیادین باهدف محتوای زیربنایی درآموزش وپرروش به دلیل عدم ابتناء سیستم آموزش وپرورش برفلسفه تعلیم وتربیت اسلامی وبرای نیل به اهدافی ازجمله تربیت باور عمیق به اسلام و اندیشه ها وارزش های والا ودرنهایت دستیابی به چشم انداز واهداف تعلیم و تربیت رافق 1404 طراحی شده است. رسالت اصلی برنامه درسی و تعلیم و تربیت درنظام آموزشی، دستیابی مخاطبان به اهداف غایی آن نظام وتربیت انسان مطلوب است.ایران به عنوان کشوری اسلامی دستیابی به انسان هایی تربیت یافته برمنبای دین راازاهداف غایی خودقرارداده است. علاوه براین تربیت اخلاقی وتربیت دینی هم وسیله ای برای دستیابی به هدف غایی تعلیم وتربیت است وهم هدفی است که دستیابی به آن منوط به برنامه ریزی های کوتاه مدت وبلندمدت است. حجاب وپوشش زنان درتاریخ ایران فرازو فرودهایی رابه خود دیده است. دربرخی از دوره ها پوشش ازسوی حکومت ها مورد حمله قرارگرفته وی دردوره هایی دیگرموردحمایت بوده است. اما درتمامی این دوره ها، آنچه نموددارد فرهنگ عفاف است که ریشه های خودراحفظ کرده وبه نسل های دیگرانتقال یافته است. پوشش فرای آنکه به عنوان یک نیازبنیادی موادی برای بشر به حساب می آید، عاملی برای نمایش اعتقادی و شخصیت افراد تلقی می شودونوعی پرچم وجودانسان است .

کلیدواژه های مسئله حجاب از منظر سند تحول بنیادین وبررسی لزوم وامکان تغییر محتوا براین اساس در دوره ابتدایی:

حجاب ، سند تحول بنیادین دوره ابتدایی