تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پایه پنجم وششم ابتدایی سال 92-93 طبق روش فرای وهرتلی
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 5,813
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BIRJAND01_037
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
چکیده مقاله:
کتاب فارسی مهارت های خوانداری به قلمرو شناسی زبان وبه بیان دیگر به قلمرو دریافتی وادراکی زبان مربوط می شود بنابراین لازم است در فرآیند یادهی یادگیری عناصر وریزمهارت های خوانداری آموزش داده شوند تا زبان آموز را پس از درک ودریافت درست به تفکر در لایه های زیرین متن درس ونقد وتحلیل وادارد (اکبری شلدره ، فریدون وهمکاران 1390)محتوای آموزشی دانش سازمان یافته واندوخته ای از اطلاعات مربوط به یک ماده درسی است که مجموعه ای از واقعیت ها ، اصطلاحات ، قوانین ، اصول ، مفاهیم ، تعمیم ها روش ها پدیده ها ومسائل مرتبط علمی را به صورت قابل درک برای گروه سنی خاصی ارائه می نماید تا نیل به اهداف کلان آموزشی را میسر سازد (حسن مرادی ، نرگس 1388).ازاین رونقد وبررسی تحلیل کتاب های درسی از زوایا وابعاد گوناگون به اهداف متفاوت از سوی افراد و گروه های مختلف از هنگام تدوین وآماده سازی تا مرحله تدریس ارزیابی به عنوان یک الزام مطرح است دراین زمینه بررسی های مختلفی صورت گرفته است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
غلامحسین دانشمند
مدرس دانشگاه فنی و حرفه ای
سخی محمد محمدی
مدرس دانشگاه فنی و حرفه ای
راضیه عاشوری
دانشجوی دانشگاه پیام نور بیرجند
زری فنودی
دانشجوی دانشگاه پیام نور بیرجند
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :