Examining Socio-Cultural Constructs of Iranian EFL Textbooks as One of the Outcomes of Curriculum Changes in Education
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 883
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BIRJAND01_034
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
چکیده مقاله:
Education is not an end, but a means to an end. The ultimate goal of education is toprepare students for their future life. Regarding this fact, English language classes and textbooks can be used as tools for improving learners' life skills. Meanwhile, informative textbooks with rich socio-cultural constructs that foster learners' life skills are needed. To assess the range of the Iranian EFL textbooks richness in these aspects, a life skills
کلیدواژه ها:
Life skills questionnaire ، Socio-cultural constructs ، EFL (English as a Foreign Language) textbooks ، Life skills
نویسندگان
Mahmood Khosravani
Corresponding Author, Department of English Language, Islamic Azad University, Torbat-e Heydarieh Branch,Iran
Khalil Motallebzadeh
Department of English Language, Islamic Azad University, Torbat-e Heydarieh Branch, Iran
Hamid Ashraf
Department of English Language, Islamic Azad University, Torbat-e Heydarieh Branch, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :