واکاوی تطبیقی اسناد چشم اندازآموزش زبان انگلیسی در مدارس شش کشور منطقه رویکردها وچالش ها

امروزه وزارتخانه های آموزش وپرورش در کشورهای مختلف می کوشند با تغییر برنامه های درسی مدارس این برنامه ها را با تحولات روز جهان همگام سازند (علوی مقدم وخیر آبادی 12:1392) دراین میان بهبود شیوه های آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان نخست سیاست دانش تجارت وجهانگردی در اولویت برنامه های آموزشی دولت ها قرار گرفته است در ایران نیز مطالعات زیادی در زمینه کاستی های نظام آموزشی زبان وسند تحول نظام آموزش کشور انجام شده است ( کلانتری وغلامی 1392 کرمی وهمکاران 1391) هدف این پژوهش تطبیقی واکاوی اهداف ورویکردهای اساسی نهادهای متصدی تدوین برنامه های آموزش مدارس در کشورهای منطقه در زمینه تحول نظام آموزشی زبان انگلیسی در این کشورهاست پرسش اساسی این پژوهش این است که کشورهای منطقه به دنبال ایجاد چه تحولاتی در نظام آموزش زبان انگلیسی درمدارس خود هستند ؟ این کشورها چه اهداف عمده ای را از تحول نظام آموزش زبان انگلیسی دنبال می کنند ورویکردهای سیاسی ، اقتصادی ، فرهنگی واعتقادی آنها چه تاثیری برجهت گیری های آموزشی آنان داشته است .

کلیدواژه ها:

سند چشم انداز ، آموزش زبان انگلیسی ، واکاوی تطبیقی ، کشورهای منطقه