مطابقت اهداف آموزش تحول یافته بااهداف تعلیم وتربیت اسلامی

آموزش وپرورش به مثابه ی یکی از موضوعات ومسائل مهم همیشگی انسان مطرح بوده است بررسی تاریخ آموزش و پرورش وزندگانی بشر این مهم را نمایان می سازد که توجه به آموزش یادگیری هر چند غیر رسمی همیسه یکی از فعالیت های انسان محسوب می شده است براین اساس که متفکران ومکاتب مختلف به بررسی ونقد اموزش وپرورش زمان خود جهت بهبود آن اقدام کرده اند پیشرفت گرایی آموزش وپرورش که سردمداران آن ها روسو در امیل (2008) و دیویی در تجربه وآموزش وپرورش (1997) ودموکراسی وآموزش وپرورش (1998 ) هستند را می توان از نمونه های بدیهی این امر معرفی کرد هر چند در این نوشتار بنابرنقد اهداف آموزش وپرورش تحویل یافته نیست بلکه بررسی ومطابقت بدیهی این امر معرفی کرد هر چند دراین نوشتار بنا برنقد اهداف آموزش وپرورش تحول یافته نیست بلکه بررسی ومطابقت اهداف آموزش وپرورش تحویل یافته با اهداف تعلیم وتربیت اسلامی اما اعتقاد براین است که برنامه ای کامل تر است که ازسوی افریننده انسان به لحاظ تسلط واشرف کامل ابعاد وجودی بشر تدوین شده است قرآن شریف کتابی است جهانی ، کامل همیشگی ومجموعه برنامه اسلام عبارت است از کتاب قرآن وسنت قول وتقریر پیامبر اسلامی (ص) وائمه معصومین (ع) که می تواند بشار در تمام اعصار ودر زمینه های متفاوت زندگی باشد چنانکه می فرماید ((قال ربنا الذی اعطی کل شی حلقه ثم هدی )) گفت : پروردگار ماهمان کسی است که به هر موجودی آنچه را لازمه آفرینش اوبوده داده سپس هدایت کرده است ( ویسی ،1384)

کلیدواژه ها:

آموزش وپرورش تحول یافته ، تعلیم وتربیت اسلامی