مقایسه بین راهبردهای شناختی و فراشناختی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهری و روستایی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 793
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON01_227
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1394
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر به بررسی راهبردهای شناختی و فراشناختی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان شهری و روستایی می پردازد. تحقیق حاضر از نوع همبستگی است و از جمله تحقیقات کاربردی محسوب می شود. جامعه مورد نظر که دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان (شهر و روستا) اقلید می باشد برابر 1500 نفر است که نهایتاً نمونه ای 241 نفری به صورت تصادفی انتخاب شو مورد پژوهش قرار گرفت. کل جامعه آماری به عنوان نمونه در نظر گرفته شدند که 28 نفر بدلیل عدم مشارکت حذف شدند. در این پژوهش از روش های آماری همبستگی پیرسون برای دو گروه مستقل استفاده شده است. نتیجه ای که از این تحقیق بدست آمده است نشانگر آن است که هم راهبردهای شناختی و هم راهبردهای فراشناختی در موفقیت تحصیلی مؤثر می باشند و جنسیت و محل سکونت نیز در استفاده در این راهبردها مؤثر می باشد، بطوری که دانش آموزان دختر بیش از دانش آموزان پسر و دانش آموزان شهری بیش از دانش آموزان روستایی از هر دو نوع راهبرد استفاده می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هانیه حیدرنیا
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دبیر آموزش و پرورش، اقلید
زهره قربانی
دبیرآموزش و پرورش اقلید
فاطمه فربانی
دبیرآموزش و پرورش اقلید
اعظم یزدی
دبیر آموزش و پرورش اقلید
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :