مدیریت کلاس درس و شیوه های نوین یاددهی و یادگیری در مدارس

مدیریت کلاس اولین سطح مدیریت آموزشی است .و پایه ی سطوح بالاتر مدیریت (یعنی مدیریت مدرسه )مدیریت ناحیه و مدیریت کل نظام آموزش و پرورش محسوب می شود و در شکل دادن به ساختار آموزش و فرایند تدریس و ساخت شخصیت و روند ذهنی عاطفی آموزش و تربیت دانش آموز نقش اساسی دارد.هدف این پژوهش بررسی میزان رابطهی بین مؤلفه های مدیریت کلاس درس و جو یادگیری بوده است. جامعهی آماری این پژوهش شامل کلیهی معلمان دورهی راهنمایی شهر شیراز در سال تحصیلی 88-87 و نمونهی آماری شامل 40 نفر بود که در طول سال تحصیلی هر دو یا سه هفته یکبار و در مجموع 12 جلسه مورد مشاهده مستقیم قرار گرفتند. ابزارهای جمعآوری دادهها شامل دو چک لیست (فهرستواره) مشاهده بود که به صورت عینی و مصداقی تهیه شده است. یافتههای پژوهش نشان داد که معلمان دورهی راهنمایی شهر شیراز مؤلفهی طراحی و سازماندهی، رهبری و نظارت را کمی بالاتر از حد متوسط و مؤلفهی ارزشیابی را پایینتر از حد متوسط انجام دادهاند. جو یادگیری کلاس نیز بالاتر از حد متوسط بوده است

کلیدواژه ها:

مدیریت ، کلاس درس ، سازماندهی کلاس درس ، رهبری کلاس درس