The Impact of Animation and Video on Vocabulary Knowledge of English Learners in Bandar_E_Abbas, Iran
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 784
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ELLTE01_005
تاریخ نمایه سازی: 28 شهریور 1394
چکیده مقاله:
This study intends to find out the effectiveness of video and animation on learningvocabulary. This experiment was executed at Pardis Memar Higher Education College inBandar_E_Abbas, Iran, in 2014. It consists of two classes as experimental and control class, atotal of 39 pre-intermediate students. All students took a pre-test and a post-test two weeksbefore and after the experiment. The results demonstrate that there is no striking deferencebetween post-tests of each class, but there is an advancement in post-test scores of experimentalgroup, compared with the pre-test result. This increase infers how effective the multimedia is invocabulary learning. Video and animation are described as effective stimuli for learningvocabulary. Additionally, video and animation cause inattention for students if the content is notselected carefully by teachers. Multimedia can be used beside traditional methods in order tomotivate students.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Farnoush Abdollahi
Department of English Language Teaching, Faculty of Human and Art, University of Hormozgan
Amir Mirahmadi Kia
Department of English, Payame Noor University, Tehran, IRAN
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :