بررسی رابطه تفکر انتقادی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF01_676
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 808
نویسندگان
کارشناس آموزش و پرورش ابتدایی ایذه
مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه
چکیده
امروزه صاحب نظران تفکر انتقادی را به عنوان برونداد اصلی آموزش معرفی کرده و تدریستفکر را نکته ی پایه برای یادگیری به شمار می آورند. در این مقاله به بررسی رابطه ی بینگرایش تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذهپرداخته خواهد شد. در این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بر روی 100 دانشجو در سال تحصیلی 93/94 انجام شده است. ابزار گرد آوری داده ها آزمون گرایش تفکر انتقادی کالیفرنیا بود، همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی، استفادهگردیده است. نتایج این پژوهش نشان داد که بین گرایش به تفکر انتقادی با پیشرفتتحصیلی بر حسب جنسیت و ابعاد تفکر انتقادی رابطه معنی داری وجود ندارد.کلیدواژه ها
تفکر انتقادی، پیشرفت تحصیلی، دانشجومقالات مرتبط جدید
- نحوه طراحی فعالیت های گروهی برای دانش آموزان
- اثربخشی برنامه ایمنی بر افکار خودکشی در افراد دارای علائم افسردگی
- رابطه فرانگرانی، درهم آمیختگی فکر عمل و آشفتگی ذهنی با شکایات روان تنی در افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی
- نقش بازخورد توصیفی در افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- Investigating the impact of artificial intelligence on moral and value concepts in Iranian schools
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.