بررسی ضرورت ها و چالش های فرآیند خود ارزشیابی دانش آموزان

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 792

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MANAGMA01_086

تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394

چکیده مقاله:

خود ارزشیابی برایسازمان دهی یادگیری مداوم و افزایش توانایی های حرفه ای مؤثر است.زمانی که دانشآموزان در ارزشیابی کار خود مشارکت می کنند درباره آنچه یاد گرفته اند و چگونگی یادگیری آنمی اندیشند؛ بنابراین از فرآیندهای فکری و یادگیری خود به گونه ای منظم آگاه اند. خود ارزشیابی بهفراگیران کمک می کند تا مسئول پیشرفت خود باشند و توانایی های یادگیری و ضعف خود را دریابند،این امر انگیزه و پیشرفت آن ها را افزایش می دهد.خود ارزشیابی منجر به افزایش کیفیت توانایی،یادگیریتفکر سطح بالا و مشارکت یادگیرندگان در فرآیند یادگیری می شود و می تواند شور و شوق یادگیری رادر یادگیرندگان تقویت کرده، رضایت آنها را جلب نماید. ایجاد دانش و مهارت های لازم برایخودارزشیابی در دانش آموزان مستلزم کوشش و تلاش مؤثر و مستمر دست اندرکاران آموزش و پرورش،به ویژه معلمان است. ازجمله چالش های خود ارزشیابی این است که این نوع ارزشیابی نیازمند دانشتخصصی معلمان درباره ارزشیابی و مخصوصا خودارزشیابی است که در اکثر معلمان وجود ندارد. باتوجه به دیدگاه سنتی اکثر معلمان درباره ارزشیابی، این روش کمتر در نظام آموزشی مورد استقبال آنانقرار میگیرد. برای اجرای اثربخش خودارزشیابی لازم است که معلمان در سطوح مختلف آموزشی از اینفرآیند استفاده کنند و این مستلزم آن است که افراد آشنا با خود ارزشیابی با برگزاری کارگاه ها وهمایش هاو نشست های مشترک با مسؤولین آموزش و پرورش و معلمان، زمینه تحقق این امر را فراهم سازند.

نویسندگان

صادق حامدی نسب

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند

حسین شکوهی فرد

دکتری برنامه ریزی درسی،استادیار دانشگاه بیرجند

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • زارعی، حجتا له ملکی، حسن و سبزی پر، امیر.(1391).نقش خود ...
  • کیامنش، علیرضا(1382).روش‌های ارزشیابی آموزشی (رشته علوم تربیتی)، چاپ دهم، انتشارات ...
  • Bandaz, D., Paul, G., (2005). Teaching art with compreh ensive-core ...
  • Brown, G., Ellis, C.E., (2008). Handbook of Cognitive Linguistics and ...
  • Carroll, D.W..2008). Psychology of Language, Australia, Thomson Wadsworth, Dann, R., ...
  • Doane, W., Rice, R., Zachos, P., (2006). Knowing when you ...
  • Leow, R. A., (2000). Study of the Role of Awareness ...
  • Meyer, C.(2002). English Corpus Linguistics, Cambridge, Cambridge University Press. ...
  • Richards, C., Renandya, A., (2002). Methodology in language teaching., Cambridge ...
  • Richards, J.C, Platt J., (1992) .Dictionary of language teaching and ...
  • Shkouhi, M., Bahman, G., (2010). Working directory management. Tehran: Kourosh ...
  • Sullivan, J., (2002). Effects of classroom evaluation strategies on student ...
  • John, A., (1999). Effects of Self-Eva luation Training on Narrative ...
  • Kaplan, R. B., (2002). The Oxford Handbook of Applied Linguistics, ...
  • Varlas, L., (1998). Assessment to promote learning, educational leadership. Assess ...
  • نمایش کامل مراجع